Avhengig av sosiale medier?

Hallooo!
Nå har vi begynt med den nye selv-valgte oppgaven, og min går ut på å lage en film/dokumentar om avhengighet av sosialemedier. Jeg skal dokumentere meg selv i løpet av 3 dager, når jeg er helt uten sosiale medier... Her er et eksempel på hvordan det kunne blitt gjort:

http://www.aftenbladet.no/tv/Videodagbok-Marianne-torsdag-3414589.html?paging=2&section=tvaftenbladet_lokalt#.U3Spza1_uIN

Dette blir spennende hehehe

Ka é problemet?

Nå har vi fått en ny oppgave, hvor hovedteamet er problemer. Oppgaven blir å lage et produkt (f.eks film, bok, kunst osv) hvor du viser løsninger på hvordan et problem kunne blitt løst. Det aller første vi gjorde var tankestrøm, hvor vi bare skulle skrive ikke stoppe uansett. Da skrev vi om alt vi kom på om problemer. Nedenfor har jeg tatt noen problemer og funent noen løsninger på dem;

Ikke spise snop

- spise frukt istedenfor
- ta noen nøtter
- puss tennene
- gjør noe annet , f .eks ut og løp

Allergi

- Holde deg inne når det er på det verste
- Dusj håret hver kveld
- Bytt laken og dynetrekk ofte
- Ta medisiner

 Når lærere maser om maten i klasserommet

- Gjem maten
- gå ut å spis den
- Spis i smug

Opptatt på badet

_ Spis først
_ Kle deg ferdig
_ Gjør noen husarbeids oppgaver
- Rydd rommet
- Se hvor langt du kan telle til det blir ledig

Hat for en person

_ Hold deg borte fra personen
_ Kutt all kontakten med personen
_ Gjør noe slik at du får tankene på noe annet
- Vær med positive personer

Avhengighet av sosiale medier
- Skru av mobilen 2 timer hver dag, hvor du får litt tid for deg selv.
- Ta på flymodus eller nattmodus på kvelden slik at du ikke blir distrahert vis det plinger i mobilen.
- Sett grenser for deg selv, etter kl. 9 ikke mer mobil.
- Gjør noe, der det ikke er nett. F.eks. ; gå en tur eller løp en tur, spill fotball, hver med venner, gå på kino og lignende
- Finn en ny hobby, som vil distrahere deg i fra å være på mobilen eller pc-en.

Spare miljøet (små ting)
- Sykle eller gå, istedenfor bil.
- Skru alltid av lyset etter deg.
- Dusj fortere.
- Tenk på sortering.
- Ikke kaste søppel i naturen.

Storyboard

Her er mitt storyboard til filmen vi skal lage. Det er ikke 100% ferdig, for jeg vet ikke helt hvordan den skal slutte.... Storyboardet skal forklare/vise hvordan filmen skal se ut, og den skal være så bra forklart at en person som ikke har sett det før, skal klare å lage filmen. 

Fordypning av problemstilling

Min endelige problemstilling ble; Er Instagram med på å påvirke vårt selvbilde?

Det jeg tenker på å snakke om da er om spesielt ungdommer blir påvirket av det, tenker de mer på hvordan de skal se ut? Det er så mye bak en selfie eller bilde som blir lagt, f.eks; filter, redigeringsprogram, likes, kommentarer og followers. Også vil jeg snakke litt om utvikling, hvor mange som bruker instagram og kjendiser som bruker det. Presset som kommer med å være aktiv bruker av Instagram og mobbingen som kommer med å bruke det.  

Arbeidsplan + tema

Innlevering

Hva skal leveres?	Når?	Hvordan / format?
Blog-innlegg der du introduserer og forklarer oppgaven. CHECK	Innen mandag 07.04 kl 13.20.	Publiseres på din fag-blog. Godkjennes av medielærer.
Blog-innlegg med din produksjonsplan. Blog-innlegg med mitt tema (Instagram) + nevne 3 ideer til problemstilling. CHECK	Innen tirsdag 08.04 kl 15.00.	Publiseres på din fag-blog. Godkjennes av medielærer.
Veiledning på problemstilling	Innen Onsdag 09.04 kl. 15.00	Godkjennes av medielærer
Blog-innlegg der du utdyper din problemstilling.	Innen torsdag 10.04 kl. 22.00.	Publiseres på din fag-blog. Godkjennes av medielærer.
1. utk. til manus	fredag 11.04	Godkjennes av medielærer
Blog-innlegg med Storyboard/- dreiebok. + innlevering på itslearning	Innen Torsdag 24.04 kl. 15.00	Publiseres på din fag-blog. + innlevering på itslearning (pdf. i god kvalitet) Godkjennes av medielærer.
Ferdig digital fortelling.	Innen onsdag 30.04 kl.15.00.	Skolens hard-disk.
Presentasjon/visning av mediehistoriefilmer	09.05 : 1mfa	Skolens projektor
Refleksjon på engelsk.	1mfa: Fredag 16.05	Oppgave på Itslearning i engelsk-fagområdet

Tema og problemstilling

Mitt tema er Instagram, og mine problemstillininger er;

- Hvordan framstiller folk seg på Instagram?
- Hvordan har Instagram forandret dagens ungdom?

- Hvorfor har Instagram blitt så populært?

Infotainment

Heihei!

Etter 5 uker med PTF, skal vi nå begynne med noe som heter infotainment. Oppgaven er tverrvaglig, det vil si at det er media og engelsk som har blitt slått sammen. Så nå i denne perioden skal vi jobbe med et selvalgt tema i mediehistorien, uttrykshistorien eller designhistorien. Vi skal lage en digital fremvisning, (det vil si en film) der vi viser fakta fra en av de 3 "historiene" på en underholdene måte.

Filmen skal være på engelsk. Vi skal også lage vår egen problemstilling, et manus på engelsk og på slutten skal vi reflektere over filmen vi har laget på engelsk.

Vi får vurdering i både engelsk skriftlig og muntlig, medieproduksjon og mediekommunikasjon.

Barokken og renessansen

Renessansen

Renessanses oppsto i Italia på 1350-tallet. Rensanssen (betyr gjenfødelse) er en tidepoke hvor antikkens filsofi, kunst og kultur ble tatt opp igjen. Tradisjonelt regner man at renessansen oppsto i Firenze, og alt som hadde med filosofi, kunst og arkitektur begynte å gå nye veier. Innen filosofien begynte man å sette mennesket i steden for Gud i sentrum av tankegangen. Og innen kunst og arkitektur var det veldig mye ro og harmoni, mens i Barokken var det veldig mye energi og drama. 

Bildet nedenfor viser kirken St Maria Novella som ligger i Firenze. Fasaden er designet av arkitekten Leon Battista Alberti. Kirken er gotisk og er bygget i svart og hvit marmor. Arkitekturen på denne fasaden viser renessansens interese for matematikk og symmetri, det skulle være ro og harmoni (behagelig å se på). Arkitekturen i renessansen trekker klare linjer tilbake til antikken, ved f.eks flerfarget marmor. Men, også at store byggverk skulle ha buer og lange klassiske søyler igjen.

Leon Battista Alberti ble født midt i Renessansen. Han kom fra en adelsfamilie, og levde hele livet sitt i Italia. Alberti var utdannet arkitekt, gullsmed, billedhugger og kunstteoretiker. 

Barokken

Barokken var en epoke innen europeisk kunst, som begynte omkring år 1600 i Roma. I Barokken var det veldig mye dramtikk og detaljer. Barokken omtales ofte som en reaksjon mot de stregne prinsippene om harmoni og nøysom askese i renessansen. Bygningene og møblene fra Barokken var kolossale og prangende, de var laget for å imponere. Ornamenter ble brukt fremfor rette linjer, og man begynte å bruke kupler og søyleganger. Folk var også opptatt av kontrastene mellom lys og skygge, masse og tomt rom. Skulpturer og byggninger skulle ha inngravert utsmykkning, her var det ikke snakk om rette linjer og marmor. 

Kirken nedenfor er tegnet av arkitekten Francesco Borromini. Han ble født i 1599 i Sveits, og er kjent for flere rikt utsmykkede kirker i Italia. Fasaden på kirken har et spill mellom konvekse og konkave flater. Kirkens utmsykkning har veldig mye dramatikk og overdrivelse. Statuer er hogget inn i veggen og ellers er det mye detaljer. 

PTF- foto

Hallo!

Nå har vi begynnt med prosjekt til fordypning igjen, men denne gangen kunne vi velge selv hva vi ville gjøre. Jeg valgte foto, og idag fikk vi en oppgave som gikk ut på å; finne eller lag motiver der sammensetningen av former skaper nye former. Her er bildet jeg og Ingvild tok.

Mix media

Idag i mix media fikk vi prøve ut ulike brushes. På mitt bilde har jeg brukt ulike røyk brushes, layers og farger. 

Iddis ferdig resultat

Da var jeg ferdig med min iddis, og her er resultatet!

Crap-reglene jeg har brukt er:
- Fargekontraster svart/hvit og gråtoner
- Som bakgrunnsfarge har jeg valgt en lys farge som passer til tilbehøret til fisken, og gjør teksten lett å lese-
- Repitisjon i fargenen, de samme og like fargenen blir gjentatt.
- Ulike fonter, en grotesk og en antikva.
- Ulike skriftstørrelse
- Mellomrom og avstander
- Linjeføring, tekstene er på linje med hverandre.
- Gruppering, de ulike tekstene "holder sammen".

Iddis

Hallo!
Denne uken har vi fått i oppgave å lage en iddis, en iddis er et annet ord for ettikett. Vi skal lage iddisen til hermetikk museumet i Stavanger. Sist uke var vi på besøk der og fikk se hvordan folk har produsert de berømte sardinene. Det er sardinene til King Oscar de har laget, og nå skal vi være med å lage en ny iddis. Det er en konkurranse og vinneren vil bli trukket 3.april, så får vi se hvordan det går :)

Her er skissene mine:

Reklameplakaten er ferdig

Heisann! Da var endelig plakaten ferdig og her er resultatet;

Min plakat skulle reklamere for Madre en organisasjon som jobber for kvinners rettigheter. Bildet viser en jente som er tvangsgiftet, så idéen min var var å få frem at jenten ikke ville dette. Det kan man se ved at det er gutten som holder hardt rundt jenten, jeg syntes det fikk fram en følelse av undertrykkelse, noe som var bra. 

Dramatiseringsformen jeg brukte var "problemet produktet skal løse", noe jeg føler kom fram på plakaten, Madre skal f.eks hjelpe kvinner slik at de ikke skal bli tvangsgiftet. Da er tvangseketeskap et problem, og Madre er produktet. 

Når det kommer til bare bildet så er det tatt i fotostudio. Grunnen for at jeg valgte det var for at då ble hele bakgrunnen hvit, og det var bare hendene som var i fokus. Det var ikke mye å redigere på bildet, endret bare lysstyrken og kontrasten på bildet. 

Ulike komposisjoner på bildet:
-Hovedfokuset er skarpt: her er det hendene som er fokuset. Det er de som utrykker følelsene i bildet.
-Bakgrunnen er hvit for å skape en "tomhet" og at ingenting skal forstyrre i bakgrunnen.
-Det er balanse i bildet.

Crap-regelene;
- Kontraster: bakgrunnen er hvit og skriften er svart.
- Fonter: her har jeg brukt både grotesk og antikva fonter for å skape forskjeller.
- Størrelser og avstander: dette ser man bra på plakaten, visse plasser er teksten større og feitere. Andre plasser er den liten og kursiv. Det er også brukt avstander i teksten.
- Tekstene er grupperte. 

Jeg syntes plakaten ble ganske bra tilslutt og fikk frem budskapet ...

Komposisjonsskisser

Her er de 3 plakatskissene, som viser hvordan min plakat kan bli seende ut.
Når vi laget plakatene så måtte vi tenke på Crap-reglene, hovedfokus, tekst og skriftkontraster.
På mine plakater har jeg størrelsekontraster, noen plasser er teksten større enn andre plasser. Det er også størrelsekontrast, som er når teksten er tjukkere noen plasser.
Skriften jeg har brukt er både antikva og grotesk, for å finne ut hva som så best ut. Jeg har egentlig ikke tenkt noe særlig på hovedfokus, det gyllne snitt osv, men symmetri og asymmetri har jeg prøvd meg fram på. Plakatskissene ble ikke særlig bra, men jeg tror den ekte plakaten blir mye bedre.

Middelalderen

3 fakta om Middelalderen:

1. Middelalderen var fra år 500-1500. Det som kjennetegner middelalderen er vestromerriketsfall, folkevandringene og kristendommens voksende innflytelse.
2. Man deler middelalderen inn i 3 deler.
  - Tidlig middelalder ca. 1050
  - Høymiddelalder ca. 1300
  - Senmiddelalder ca.1500
3. Middelalderen var en mørk og barbarisk tid, som ble styrt av kirken og religion.

Reklame idéskisser

Hallooo
Her er idéskissene for plakaten for MADRE. Madre er en organisasjon som kjemper for kvinnenes rettigheter i land som Afghanistan, Peru, Colombia, Haiti, Guatemala, Irak og Kenya. Det er bare noen av landene. 

Vi skulle lage plakatene etter de 12 dramatiseringskategoriene.
Her er idéene, men de ble speilvendt;

Reklame prosjekt

Heisann!

I 2 uker skal vi jobbe med reklame, selve oppgaven går ut på å velge en organisasjon og lage en plakat til denne organisasjonen. Jeg har valgt organisasjonen MADRE, som jobber for kvinners rettigheter og hjelper dem med diverse ting. Som f.eks, bygge hus til dem, hjelpe til med utdanning og medisiner.

Målgruppen for denne plakaten er kvinner og jenter, vil egentlig ikke si det er noen spesifik alder. Plakaten kan jo også være for menn, men hovedgruppen er kvinner.

Reklame

I disse 2 dagene på skolen har vi fått i oppgave å jobbe med reklame. Vi skulle lære oss mer om de 12 dramatiseringskategoriene, det er 12 ulike måter man kan reklamere for et produkt. Jeg kom på gruppe med Line, Iven, Jenny og Ingvild, vi fikk produktet Freia.

Dramatiseringskategoriene:
1. Produktet i hovedrollen
- Bilde av Freia melkesjokolade.
2. Produktet i bruk
- En spiser sjokolade og hopper av glede.
3. Problemet produktet skal løse.
- F.eks en som får sjokolade og blir glad.
4. Problem og løsning.
- En som ikke har sjokolade og er sur, personen får sjokolade blir glad.
5. Resultatet.
- Resultatet etter at noen har fått sjokoladen.
6. Sammenligning.
- Sammenligning av Nidar og Freia.
7. Opprinelse og råvarer.
- Sjokoladen blir laget i Norge, men har kakaobønner fra Afrika.
8.Testimonium.
- Tone Damli elsker Freia.
9. Den aksepterte overdrivelse.
- Gutt som smører sjokolade på kroppen.
10. Den informative vinklingen.
- Viser ingridiensene til sjokoladen.
11. Analogi.
- "Like enkelt som lykke", spis sjokolade og du bir lykkelig.
12. Aktualitet.
- Her fant vi opp en ny sjokolade.

Dette laget vi på "små plakater", hvor vi tegnet og skrev et slagord som skulle være fengende. Oppgaven var bare en øvelse for den store oppgaven som kommer snart.